Жазу

Жұппен белгіленеді, балаларға тілді қарау үшін ерекше ойын

Жұппен белгіленеді, балаларға тілді қарау үшін ерекше ойын


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Сіз не екенін білесіз бе? жұптармен белгілейді? Аты айтып тұрғандай, бұл диктант жаттығулары, олар екі-екіден орындалады. Балалардың бірі оқырман рөлін атқарады, ал екіншісі жазады, содан кейін рөлдер ауысады. Олар бастауыш сынып оқушыларына қатысты, өйткені олар көңілді болғаннан басқа көптеген артықшылықтарға ие. Нәтижесінде олар тіл сабағында білгендерін қайта қараудың өзіндік ойынына айналады.

Тағы біраз толығырақ қарастырайық бұл қалай диктант екі-екіден. Сіз бұрын байқағаныңыздай, бұл сыныпта немесе үйде балаларыңызбен серіктес болу туралы. Балалардың біреуі бұрын таңдалған жаттығуды серіктесіне айтуға жауап береді, содан кейін ол басқа баланың айтқанын жазуға мәжбүр болады. Олар аяқталғаннан кейін әр бала серіктесінің жазғанын түзетіп, кейін қалған күмәнді анықтай алу үшін оны мұғалімге көрсетуі керек.

Мәтіндерге келетін болсақ (төменде бірнеше мысалдарды көреміз), оларды бірнеше жолмен жасауға болады.

- Олардың бірі - екі бала үшін бірдей мәтінді осылай таңдау әрқайсысы екіншісі жоқ бос орынды толтырадыНемесе жаттығуды аяқтап, әрқайсысы өз бөлігін дауыстап оқыған кезде, оларда толық мәтін болады.

- Мұны істеудің тағы бір тәсілі параграфтарды кездейсоқ таңдау олардың бір-біріне ешқандай қатысы жоқ екенін. Есіңізде болсын, олар әрдайым оқушылардың жасына сәйкес болуы керек, грамматикалық ережелермен танысып, олардың назарын аудару керек.

- Бұл мәтіндерді жұптасып жазудың үшінші жолы студенттерге оларды таңдауға мүмкіндік беру өздері ұнататын кітаптан, белгілі әннің немесе өлеңнің үзіндісі.

Сіз қай модельден бастағыңыз келсе, сіз білуіңіз керек, олардың бәрі емле мен қарым-қатынас арасындағы қарым-қатынасты жақсарту үшін өте жақсы.

Егер сіз диктантты мезгіл-мезгіл жұптасып жазудың негізгі артықшылықтарын келтірсек, не ойлайсыз? Егер сіз оның балаларға арналған барлық артықшылықтарына әлі де күмәндансаңыз.

1. Бұл дербестікке ықпал етеді балалар серіктес жасаған нәрсені түзетуден басқа, оқырман мен жазушының рөлін ойнауы керек.

2. Грамматика ережелері мен орфография ережелерін дұрыс қолдануды білуге ​​мүмкіндік береді.

3. Оқушылардың зияткерлік қабілетін жақсартады шығармашылық.

4. Топтық жұмыс, өте маңызды мәні күшейтілген.

5. Бұл жаттығулар көңілді, көңілді және балалардың сүйіктілері.

6. Жад және концентрация жұмыс істейді.

Мұнда оқушылармен жұпта орындауға арналған диктант жаттығуларының бірнеше мысалдары келтірілген. Олардың қаншалықты сәтті болғанын көресіз!

- Диктанттың жұппен жасалатын алғашқы мысалы: жазғы демалыс

Студент А (бұл мәтінді серіктесіне айту)
Мен бара жатырмын - сабақтың соңғы күні. Сонымен, біз жазғы демалысқа шықпас бұрын мұғаліммен және сыныптастарымызбен қоштасамыз. Сіздің купальникіңізді жинап, допты ұстап, сумен ойнауға кететін уақыт келді. Анамның айтуынша, биыл мерекелер өте көңілді өтеді, өйткені біз көптеген күндерді жағажайда өткіземіз.

В оқушысы (осы мәтінді А оқушысына айту)
Бірақ менің әкем онша қуанбайды, ол тауға шыққанды жақсы көреді. Ал әлі сәби болған қарындасым ештеңе айтпайды. Мен сыныптастарымды сағындым, бірақ жағажайда және бассейнде жаңа достар тапқым келетінін білемін.

Студент А (келесі мәтінді айтуды жалғастырады)
Бәрі ойнап, ойнай беретіні анық емес, бірақ келесі жылы мен екінші сыныпта болғаныммен, мұғалім күн сайын кішкене үй тапсырмаларын орындау керек деді. Атап айтқанда, мен математикалық жұмыс парағын, тілдік жұмыс парағын, ағылшынша жұмыс парағын жасап, кем дегенде 15 минут өзім оқып шығуым керек.

В оқушысы (соңғы абзацты жазуды аяқтайды)
Олардың міндеттері көп сияқты, бірақ шындығында олар бұлай емес. Мен өте тез оқып шықтым, қалған пәндерге арналған жаттығулардың бәрін қалай жасауға болатынын білемін. Сонымен қатар, анам мен әкем жұмыс істемеуі керек, егер менің күмәнім болса, олар маған көмектесе алады. Сен ше? Осы жазда демалыста не істемекшісіз?

- диктанттың екінші мысалы, Пепе мен Пипо - достар

Студент А (серіктесіне келесі мәтінді нұсқайды)
Пепе досы Пипоның үйіне қарай жүгірді, баспалдақпен жоғары көтеріліп, есікті екі рет қақты. Ешкім жауап бермегендіктен, ол:

- Пипи, Пипо, оян. Қыс келді.

Төсектен шыққысы келмеген Пипо:

- Кет, мен ештеңе сезбеймін.

Бірақ Пепе мұнымен бас тартпағандықтан, ол өзінің әрекетін жалғастырды.

- Қар жауа бастады, тұрды, қолғап пен шляпаңызды киіп, келіп, менімен бірге қарда ойнады.

Пипо көзін ақырын ашып, досына жауап берді:

- Сіз қысты жақсы көресіз, мен оны жек көремін!

В оқушысы (оқушыға нұсқайды)
Жалқау Пипо айтқандай, оған қыстың салқыны мүлдем ұнамайды. Бірнеше рет ол өзіне тұманның орнына қыста ұйықтауға аю бола алатындығын және бір күн сыртта жүрудің қажеті жоқ екенін айтты. Табиғат аздап құрт болуы керек деп талап еткендіктен, оның ажырамас досы Пепені қыстың жарқын жағын көру үшін сыртқа шығуға мәжбүр етуден басқа амалы қалмады.

Біз диктант жаттығуларын жақсы көреміз, тіпті егер олар жұппен жасалса!

Осыған ұқсас мақалаларды оқуға болады Жұппен белгіленеді, балаларға тілді қарау үшін ерекше ойын, сайтта жазу категориясында.


Бейне: Балаларды ойын арқылы дамыту (Қараша 2022).